Contribuições da Prática da Escrita para a Aprendizagem da Matemática

       "A escrita, nas aulas de matemática, não deve ser concebida de forma arbitrária nem  tampouco improvisada, fruto de modismos. É preciso que ela seja feita de forma articulada   com os textos lidos pelos alunos, para que possa ser o meio através do qual o aluno amplie sua aprendizagem.A escrita amplia a aprendizagem, tornando possível a descoberta do conhecimento, favorecendo a capacidade de estabelecer conexões”.

                                                                              (Santos, 2005, p. 128)

Tania Cristina  Almeida Rochelle Rizzolo